學習英文與了解天下事，為什麼要讀時代雜誌呢？
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榆次一中 李信雄 開展線上教學一月以來，我充分利用現代教學手段，諸如手寫板、手機無線投屏、線上布置批改作業等技術，以及PPT、畫圖工具、SpaceEngine、GeoGebra、嗶哩嗶哩等軟體，不僅可以滿足老師學生正常上課需求，而且採用多樣化教學手段，使課堂更加有趣多樣，更有利於學生對物理知識的理解。 但隨著網課不斷進行，網課的弊端也逐漸凸顯。突出反映在教師不能及時掌握學生的上課學習情況，自制力不高的學生很容易走神，甚至做與學習無關事情，老師也無法給予有效監督；其次，學生長時間上網課，導致眼睛睏乏，視力受損。 張錦凰 在新冠肺炎疫情爆發的特殊時期，「線上教學」以其時空上的自由性，在2020年這個漫長的寒假尾聲，成為溝通師生雙方教與學的首選方式，非常時期，先不妨採用「線上教學」的變通之法。回歸正軌後，我們將更能體悟「線下教學」的情境之妙。兩相結合，博採眾長，方顯「教學有法」。因為，只有親歷「實戰操作」的得與失，方能體會「紙上談兵」的深與淺。 釘釘直播的好處是老師們能夠更好的監督學生，查看他們是否在上課，作業有沒有及時完成。方案敲定後，班主任組建釘釘群，老師們忙著學習怎麼釘釘直播，熟悉相關流程，學校制定課程表、作息時間表，所有學生進入了線上學習。 和大多數人一樣，我經歷了開始的各種慌亂，對直播軟體一竅不通，各種操作，各種轉換讓我頭疼欲裂，但是面對現實，我告誡自己，這正是自己跟上時代的機會。發動家庭所有的力量幫助我，物質支持，技術支持必須一呼即應，家裡解決不了的，就諮詢同事，在心驚膽戰中第一節課還算順利，我鬆了一口氣，第二天就出現了嚴重的卡頓現象，又是不停的整改。終於連續流暢的上了幾天課。習慣了在黑板上展翅飛翔，但是滑鼠在書寫的時候產生了困難，於是努力讓自己靜下心來練習用滑鼠寫字。 孩子的未來是他們家庭的希望，我們不能無動於衷，少些怨言，多些實幹。辦法總比困難多，多點忍耐，多點努力，總會看到希望。 劉曉紅 2020年是特殊的一年，為積極響應國家「停課不停學」的號召，很多學校採取了網際網路直播上課的方式，到現在上課已經一個月了，老師們漸漸適應了這種上課模式，學生也逐漸步入正軌，每天正常作息，按時打卡，課堂上積極回答問題，跟著老師的問題主動思考。 網絡直播課相比於傳統的課堂，有利也有弊。教師和學生時間都相對自由了，省去了在路上來回奔波的時間，教師在家就能辦公，而且聯播教學減小了教師了工作量，工作之餘還能兼顧家庭，學生學習之餘，還有好多時間可以自由支配，不懂的地方還能回放直播，自主學習的空間更大了呢，打卡和家校本的合理利用，提高了檢查作業的效率，降低了教育成本。 當然，直播教學也帶來了新的問題，如果監督不到位，就給「熊」孩子多了可趁之機，上課期間分屏聊天、打遊戲，即使保障了聽課時間，聽課效率相對於學校也會大打折扣，這對學生的自覺性是極大的考驗。由於聯播上課學生人數比較多，學生水平參差不齊，老師不可能兼顧到所有學生，導致很多學生反映上網課聽課效率很低。另外，作業的質量更無法保障，老師們只能督促學生按時完成作業，難以保證這是學生獨立思考的結果。而且長時間盯著電腦或是手機，對學生眼睛也十分不利。 任何一件事都有兩面性，網絡直播課也是如此，但是這是特殊時期不得不的選擇，所以無論老師、學生還是家長都應該抱著積極的心態去嘗試，揚長避短，爭取效率最大化。 王海榮 從正月初七以來我們一直在進行線上教學，同學們到底有沒有認真聽課，效果如何？都有待落實。從剛開始的手忙腳亂到現在的運用自如；從開始作業落實不到位到現在利用家校本提交作業並及時做出批覆；從開始上課時的新鮮感到現在的疲憊感，我們經歷了太多。我覺得線上教學的優點是資源整合，很多學生可以同上一節課，還可以選擇全國名校的老師的課，學生的選擇越來越多。但同時也帶來很多問題，比如學生是否是在聽課還是在掛時間？離開了老師和家長的監督，學生們又會如何？對於這一問題我才用的是隨堂不定時發一道題，讓學生回答，結果發現聽課的人微乎其微，兩個班一百多人，只有二十個左右回答問題並且回答問題永遠是那幾個人。這說明學生的懸殊太大，自覺性太差。這就需要老師選取合適的教學方法來調動學生的積極性，也可能是由於複習課，學生有自己的想法有自己的打算，學校可以適當給學生自由支配的時間會更好。 赫喜山 網課近兩個月，我感到視力下降了，不帶老花鏡上不了課了；實力提升了，信息技術應用水平提升了，會直播了，會開視頻會議了，會電腦投屏了，會螢幕共享了。看不見學生心理不安，不放心也漸漸適應了：想開點，自主學習才是真正高效的學習，我們早晚得放手，他們有權走神兒/開小差兒。 對真正自覺的孩子來說，近期的學習也許是高效的。 在校門口發資料時，我藉機「採訪」了兩位學生和兩位家長，學生說：「已經習慣了看直播了，挺好的，還能看回放！」「對，關鍵是能看回放！」家長說：「在家不夠自覺，還是在學校放心，管得緊」。家長的回答我無法理解，但學生的話我深有感觸，大家應該明白，對於高中物理課來說，能看回放是多麼重要！在網上自習輔導的時候，我把我把作業題做成一個題一個直播視頻，寫清題號，學生哪個題有問題看哪個，沒問題的可以不看，問題大的可以反覆看。我們只能相信學生，我們必須相信學生！ 返校了，封閉了，我們和我們的學生必須適應新的變化。疫情繼續，教學繼續。
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文章來源取自於：
每日頭條 https://kknews.cc/education/6rm6n5l.html
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